Conceptualizar los lenguajes y discursos audiovisuales y analizar sus contenidos con propósitos de clasificación

Modalidad: Presencial.

Horario: 15-18 hs.

Docente: Jorge Gagliardi.

Ha creado en 1994 el Núcleo Audiovisual Buenos Aires (NABA), Centro Cultural Gral. San Martín, siendo actualmente su jefe, institución cuyo objetivo es preservar la memoria de contenidos sobre artes y ciencias sociales y producir documentos (entre otros, entrevistas a cineastas, dramaturgos y Madres de Plaza de Mayo). Es autor de, entre otros textos, NAPA: Conceptualización de textos audiovisuales para el análisis de contenido, auspiciado por la Universidad Nacional de Cuyo y la Comisión para la Preservación del Patrimonio del GCBA, y declarado de Interés Cultural por la Cámara de Diputados de la Nación y la Legislatura de la CABA. Ha participado en encuentros y congresos organizados en la Argentina y en el exterior con ponencias sobre principios en la conservación de archivos audiovisuales, digitalización y análisis conceptual de contenidos. Es docente en cursos y talleres de capacitación en preservación audiovisual en el NABA, Universidad Católica del Uruguay, entre otras instituciones. Ha realizado tareas de asesoramiento en la conformación de archivos audiovisuales. Es productor audiovisual independiente, habiendo producido en 2009 Un arma peligrosa, con dirección de Mariana Wenger y Paola Murias, a partir de una entrevista, recitado y textos de Eduardo Galeano, película ganadora del Premio Juana Azurduy al mejor video sobre igualdad de género, en el Festival Latinoamericano de Video Rosario, entre otros premios y menciones. Ha sido integrante de jurados de festivales, curador de ciclos de documentales y de animación.

Objetivos:

·        Capacitar al asistente en el análisis conceptual pormenorizado de los contenidos de las obras para una descripción referencial de todas sus partes constitutivas.

·        Trabajar sobre los conceptos de lenguaje audiovisual, texto audiovisual, contenido y obra-documento.

·        Identificar los discursos que se ponen en circulación a partir del documental, la ficción y otros textos, como documentos de archivo o documentos memorables.

·        Poner en posesión del asistente un conjunto de nociones sobre teorías y técnicas de la producción audiovisual utilizadas en la preservación de la memoria audiovisual en los acervos compuestos por diversos niveles generacionales.

·        Articular los conocimientos adquiridos por los participantes en el estudio de sus profesiones o en aplicaciones específicas en la preservación de la memoria audiovisual con los que se pondrán en circulación en el curso-taller.

·        Reflexionar sobre el estado actual de los acervos de los archivos audiovisuales en cuanto al conocimiento referencial de los contenidos de las obras-documentos que se destinan a la preservación de su memoria con el fin de ser consultados por la sociedad.

Se intenta con ello lograr una conducta enriquecedora entre los participantes y el docente.

Metodología:
Las clases se organizan con teóricos y prácticos. Se visualizarán y analizarán diversos contenidos audiovisuales, compuestos en algunos casos por fragmentos de obras y en otros por obras completas. Se trabajará sobre cada unidad con imágenes en movimiento vinculadas con los contenidos teóricos. En las últimas clases se analizará una obra documental y otra ficcional aplicando todos los contenidos del curso-taller.

Propuesta:

El curso-taller se origina como un ámbito que posibilite al asistente integrar y aplicar los conocimientos adquiridos en el estudio de sus carreras de grado o de manera autodidacta junto con los contenidos teóricos y su aplicación práctica propios del curso-taller.

La exposición de temas y diversos contenidos teóricos acerca de un mismo objeto y concepto permitirán el intercambio de experiencias a partir de trabajos prácticos específicos e inducirán a una reflexión.

En primer término, se expondrá una síntesis de la historia de los archivos audiovisuales desde la primera intención de la creación de una cinemateca en 1898 por parte de Boleslaw Matuszewski. Definiendo la ocupación específica de los archivos audiovisuales y el estado actual de la preservación de la memoria audiovisual en la Argentina.

En segundo lugar, se definirán los elementos constitutivos del lenguaje audiovisual y las primeras expectativas textuales de las obras. Se describirán configuraciones retóricas de varias obras de diversos textos, entre otras: documental, ficción, entrevista, video danza, y las particularidades de los videorregistros de puestas en escena de teatro, danza, conciertos, exposiciones de artes plásticas, conferencias y otros eventos de carácter artístico o científico.

En tercer orden, se trabajará sobre diversas definiciones de obra artística audiovisual y documento de archivo. Se expondrán definiciones propias[1] de éstos. Asimismo, con las diversas partes constitutivas de los contenidos audiovisuales y la producción de discursos específicos. Se analizarán obras audiovisuales documentales y ficcionales y se describirán pormenorizadamente sus contenidos a partir de un método de análisis conceptual con propósitos de clasificación. Se inducirá a una reflexión sobre todos los conceptos expuestos en comparación con el resultado del análisis.

Se analizará el modo en que los textos audiovisuales articulan diferentes motivos temáticos en la elaboración de sus temas. Se registrarán 3 niveles de motivos, proponiendo con su división el conocimiento referencial de las ideas, conceptos, situaciones, acciones, personas, objetos, determinantes del tratamiento temático y en qué información han puesto énfasis sus instancias de producción. Para ello, se buscarán las relaciones entre sí de los motivos temáticos y la significación de cada uno de ellos con relación a los temas tratados. Esta descripción es la que particularizará a los temas de cada obra, dando como resultado referencias puntuales de su contenido.

Se trabajará, asimismo, sobre la subjetividad del analista a partir del reconocimiento particular de los motivos temáticos articulados por las obras, con el propósito de no develar sentido alguno de las películas.

La propuesta busca satisfacer los requerimientos de información de diferentes perfiles de investigadores y consultantes que acuden a los archivos audiovisuales y conocer los contenidos de las obras destinadas a la preservación de sus memorias.

Programa

Unidad I

Reseña de la historia de los archivos audiovisuales. ¿Cuáles son sus funciones y objetivos? ¿Qué producen? ¿Cuál es el imaginario acerca de su labor? Ordenes de la preservación de las memorias audiovisuales.

Los primeros films, los pioneros del cine documental y ficcional.

Gestión de los contenidos a partir de los derechos de propiedad intelectual.

Se visualizarán algunas obras de las primeras producciones documentales, animaciones y ficcionales.

Unidad II

Conceptualización de las imágenes en movimiento y sonidos grabados desde su producción y puesta en circulación social.

Lo filmográfico. Lenguaje. Lenguaje audiovisual/Escritura cinematográfica. Sus elementos y la composición de la puesta en cuadro y puesta en serie. Orden retórico de la imagen.

Primera expectativa textual de diversos textos audiovisuales.

Operaciones de intertextualidad directa: Remake, Adaptación, Versión y Transposición.

Descripción de elementos del lenguaje audiovisual en los diferentes categorías textuales de los acervos de los archivos audiovisuales: Documental – Ficción – Video arte – Video clip - Video danza – Entrevista – Videorregistro de puestas en vivo del conocimiento artístico y científico – Puestas para cámara – Etcétera.

Se visualizarán y analizarán fragmentos de diversas obras.

Unidad III

Conceptualización de soportes audiovisuales y técnicas de reproducción de las obras.

Soporte perceptual y obra. Original y copias.

Niveles generacionales de las obras cinematográficas, televisivas y la técnica cinematográfica aplicada a la documentación.

Obra o sustituto. Valor cultual o valor exhibitivo.

Unidad IV

Conceptualización de las imágenes en movimiento y sonidos grabados desde la perspectiva del reconocimiento social.

Discurso. Sistemas de relaciones. Condiciones de producción y de reconocimiento.

Obra audiovisual como producto artístico. Documento de archivo audiovisual.

Diferencias entre obras con producción específica de un medio, videorregistros de puestas en escena de teatro y exposiciones e imágenes en “crudo” o de archivo.

Lo profílmico: metadiscurso. El decir de un texto, lo dicho y cómo lo dice: Temas y Motivos temáticos. 3 niveles de significación de motivos.

Análisis y descripción de la estructura de temas y motivos elaborada por las obras-documentos.

Redacción de sinopsis con datos clave de los contenidos de las obras.

Se visualizarán y analizarán obras documentales y ficcionales.

Unidad V

Elaboración de referencias de los contenidos analizados con relación a las diferentes áreas temáticas determinadas o a determinar por cada archivo en particular, vinculadas con su estrategia de clasificación e indización, y con la especificidad de los textos audiovisuales. Buscando satisfacer las necesidades de consultas y trabajo interno de cada archivo en particular y las indicaciones propuestas por las normas  utilizadas en cada archivo para el intercambio de información.

Específicamente temas y sus relaciones con diversas áreas del conocimiento, motivos temáticos con 3 niveles de significación, datos geográficos y cronológicos, participaciones como interpretaciones (datos de artistas y otros profesionales en películas de ficción) diferenciándolas cuando accionan como parte de los contenidos de las obras, formalización de los contenidos y  medio o dispositivo.  A su vez, soportes y formatos, niveles generacionales, estado de forma física, estado de conservación, alteración de efectos de sentido de los contenidos.

Destinatarios: El curso está dirigido a estudiantes o graduados en bibliotecología, archivología y miembros de archivos audiovisuales, bibliotecas, centros de documentación, museos y archivos en general con o sin estudios académicos.

Bibliografía y videografía: Se indicará en cada clase.

Infraestructura e insumos: Proyector de video, reproductor de DVD y PC.

Duración: 15 horas, divididas en 5 clases de 3 horas cada una, a dictarse en las instalaciones de la institución.

Arancel:  $150 (PESOS CIENTO CINCUENTA).

Cupo: mínimo 10 - máximo 24 alumnos.

Ver formas de pago aquí.

Para mayor información:

Contactar a Luciana Guglielmo en cursos@caicyt.gov.ar

Saavedra 15 - Piso 1 (C1083ACA) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Te. (54 11) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 - Interno 13

URL: http://www.caicyt.gov.ar/cursos