Fecha de Inicio: 16 de septiembre de 2010

Docente: Jorge Gagliardi.

Ha creado en 1994 la Primera Videoteca Pública de la Argentina, actual Núcleo Audiovisual Buenos Aires (NABA), Centro Cultural Gral. San Martín, siendo actualmente su jefe, institución cuyo objetivo es preservar la memoria de contenidos sobre artes y ciencias sociales y producir documentos (entre otros, entrevistas a cineastas, dramaturgos y Madres de Plaza de Mayo). Es autor de, entre otros textos, NAPA: Conceptualización de textos audiovisuales para el análisis de contenido, auspiciado por la Universidad Nacional de Cuyo y la Comisión para la Preservación del Patrimonio del GCBA, y declarado de Interés Cultural por la Cámara de Diputados de la Nación y la Legislatura de la CABA. En la actualidad escribe Sentidos en torno de la preservación de los discursos audiovisuales en la esfera pública. Ha participado en encuentros y congresos organizados en la Argentina y en el exterior con ponencias sobre principios en la conservación de archivos audiovisuales, digitalización y análisis conceptual de contenidos. Ha sido docente en cursos y talleres de capacitación en preservación audiovisual en el NABA, Universidad Católica del Uruguay, entre otras instituciones. Ha realizado tareas de asesoramiento en la conformación de archivos audiovisuales, actualmente a partir de las investigaciones llevadas a cabo en los proyectos UBACYT S444 y UBACYT S033, para la organización de un archivo audiovisual, Instituto Gino Germani, UBA. Es productor audiovisual independiente, habiendo producido en 2009 Un arma peligrosa, con dirección de Mariana Wenger y Paola Murias, a partir de una entrevista, recitado y textos de Eduardo Galeano, película ganadora en 2009 de: Premio Juana Azurduy al mejor video sobre igualdad de género en el Festival Latinoamericano de Video Rosario, Mejor dirección del Festival TANDIL en cortos, Mención especial de jurado por el tratamiento temático en Festival imágenes de lo social, La Rioja, Primera mención del jurado en el VI Festival de Cine y Video Independiente Escobar de Película, Segundo premio en el Festival internacional de cortos de Perú, Mención a la mejor animación en el Festival Internacional de Cortos de Bélgica.

Objetivos:

·        Capacitar al asistente en el análisis conceptual pormenorizado de los contenidos de las obras-documentos audiovisuales a partir de un método de análisis, generando una descripción referencial de todas sus partes constitutivas.

·        Trabajar sobre los conceptos de escritura cinematográfica y lenguaje audiovisual, discurso y obra-documento.

·        Reflexionar sobre el lugar del analista documental a partir de textos sobre el sujeto de la enunciación, el receptor y rol del analista.

·        Identificar los discursos que se ponen en circulación a partir del documental, la ficción y otros textos, como documentos de archivo o documentos memorables.

·        Articular los conocimientos adquiridos por los participantes en el estudio de sus profesiones o en aplicaciones específicas en la preservación de la memoria audiovisual con los que se pondrán en circulación en el curso.

·        Reflexionar sobre el estado actual de los acervos de los archivos audiovisuales en cuanto al conocimiento referencial de los contenidos de las obras-documentos que se destinan a la preservación de su memoria con el fin de ser consultados por la sociedad.

Se intenta con ello lograr una conducta enriquecedora entre los participantes y el docente.

Propuesta:

El curso se origina como un ámbito de capacitación acerca de la conceptualización de los lenguajes y los discursos audiovisuales y el análisis pormenorizado de los  contenidos para su clasificación, gestión en una base de datos y recuperación.

Asimismo, de teorización y reflexión acerca de la enunciación y de sus sujetos intervinientes y de integración de los conocimientos y experiencias adquiridas por los participantes en el estudio de sus carreras de grado o de manera autodidacta junto con los contenidos teóricos y su aplicación práctica propios del curso.

En primer lugar, se definirán los elementos constitutivos del lenguaje cinematográfico y las primeras categorías textuales de las obras-documentos. Se describirán elementos de varios contenidos organizados a partir de diversos textos, entre otros: documental, ficción, entrevista, video danza, videoarte y las particularidades de los videorregistros de puestas en escena de obras de teatro, coreografías, conciertos, exposiciones de artes plásticas, conferencias y otros eventos de carácter artístico o científico.

En segundo lugar, se reflexionará sobre el lugar del sujeto de la enunciación, el del receptor y el del analista documental, partiendo de marcas presentes en los propios textos audiovisuales. Al mismo tiempo, se trabajará sobre definiciones de obra artística audiovisual y documento de archivo, discurso y condiciones específicas en la producción y en la recepción.

En tercer lugar, se analizarán obras audiovisuales documentales y ficcionales y se describirán pormenorizadamente sus contenidos a partir de un método (propuesto en NAPA, versión mayo de 2009, autoría del docente) de análisis conceptual con propósitos de clasificación.

Se analizará el modo en que los discursos audiovisuales articulan diferentes motivos temáticos en la elaboración de sus temas. Se registrarán 3 niveles de motivos, proponiendo con su división el conocimiento referencial de los objetos culturales determinantes del tratamiento temático y qué niveles de significación contienen con relación a los temas que elaboran, obteniendo referencias puntuales de sus contenidos.

La propuesta busca satisfacer los requerimientos de información de diferentes perfiles de investigadores y consultantes diversos que acuden a los archivos audiovisuales.

Contenido

Semana 1

Modulo I. Conceptualización de las imágenes en movimiento y sonidos grabados desde su producción y puesta en circulación social.

1° clase

Parte teórica. Escritura cinematográfica/Lenguaje cinematográfico. Sus elementos y la composición de la puesta en cuadro y puesta en serie en las películas. Orden retórico de la imagen.

Parte práctica. Visualización de fragmentos de obras-documentos con motivo de describir la particular configuración del color, sonido y tiempo cinematográfico.

2° clase

Parte teórica. Géneros en vinculación con los lenguajes audiovisuales. Orden retórico de la imagen.

Primeras categorías textuales de las acervos de los archivos audiovisuales, compuestos por: Documental – Ficción – Video arte – Video clip - Video danza – Entrevista – Videorregistro de puestas en vivo del conocimiento artístico y científico – Puestas para cámara – Etcétera.

Operaciones de intertextualidad directa: Remake – Versión – Transposición - Adaptación.

Imagen-documentación e imagen-recreación, combinaciones y configuraciones de diversas categorías textuales con la misma imagen. Inicio del análisis conceptual.

Parte práctica. Visualización de fragmentos de obras-documentos con motivo de detectar las primeras categorías textuales y su particular modo de producción.

Primera entrada a la redacción de sinopsis con datos clave de los contenidos de las obras. Primeros datos para la gestión de los contenidos en una base de datos.

Semana 2

Modulo II. Conceptualización de los discursos audiovisuales desde su producción, su reconocimiento social y el análisis documental

3°  clase

Clase teórica. Enunciador y enunciatario. Sujeto del enunciado y enunciado. Orden enunciativo del discurso.

Signo. Icono, índice y símbolo.

Condiciones de producción y de reconocimiento de los discursos audiovisuales. Teoría del análisis documental y lugar del analista documental.

Semana 3

Modulo II. Conceptualización de los discursos audiovisuales desde su producción, su reconocimiento social y el análisis documental

4°  clase

Parte teórica. Conceptualización de Obra-documento audiovisual: Obra audiovisual como producto artístico. Obra como documento de archivo audiovisual.

Diferencias entre obras con producción específica de un medio, videorregistros de puestas en vivo del conocimiento artístico y científico e imágenes en “crudo” o de archivo.

Semana 4

Módulo III. Análisis conceptual de contenidos audiovisuales para su clasificación

 5° clase

Parte teórica. El decir de un texto, lo dicho y cómo lo dice: Temas y Motivos temáticos. 3 niveles de significación de motivos. Orden temático del discurso.

Procedimiento del análisis y referencias a textos.

Análisis y descripción de la estructura de temas y motivos elaborada por las obras-documentos.

Segunda entrada a la redacción de sinopsis con datos clave de los contenidos de las obras. Detección de referencias a los temas y motivos temáticos para la gestión en una base de datos.

Parte práctica. Visualización de 1 obra documental para su detección de temas y motivos y su comparación con datos proporcionados en la clase por el docente.

Semana 5

Módulo III.  Análisis conceptual de contenidos audiovisuales para su clasificación

 6°  clase

Parte práctica.  Visualización y análisis de 1 obra documental por parte de los asistentes. Confección de una planilla con referencias a sus contenidos: Medio o dispositivo – Primera categoría textual – Materias de la expresión – Particularidades en la utilización de los elementos del lenguaje audiovisual – Temas – Motivos temáticos de 1° nivel – Motivos temáticos de 2° y 3° nivel.

Semana 6

Módulo III.  Análisis conceptual de contenidos audiovisuales para su clasificación

 7° clase

Clase práctica. Visualización y análisis de 1 obra ficcional por parte de los asistentes. Confección de una planilla con referencias a sus contenidos: Medio o dispositivo – Primera categoría textual – Materias de la expresión – Particularidades en la utilización de los elementos del lenguaje audiovisual – Temas – Motivos temáticos de 1° nivel – Motivos temáticos de 2° y 3° nivel.

Modalidad: Virtual. Teórico-práctico.

A partir de la entrega de la primera clase el asistente contará con una tutoría permanente, a través de correo electrónico, hasta dos días hábiles posteriores a la finalización del curso. Las respuestas se enviarán en el transcurso de los dos días hábiles a partir de recibidas las consultas.

Duración: 6 semanas.

Carga horaria: 26 hs. reloj

Metodología: Los módulos son teórico-prácticos. Incluye ejemplificación a partir de archivos audiovisuales y otros destinados al análisis que deberán efectuar los asistentes. A partir de este análisis se trabajará con cada asistente en la corrección de sus trabajos a través de correo electrónico hasta lograr la comprensión cabal del análisis de las obras-documentos propuestas.

Destinatarios: El curso está dirigido a estudiantes o graduados en bibliotecología, archivología y miembros de archivos audiovisuales, bibliotecas, centros de documentación, museos y archivos en general con o sin estudios académicos. A su vez a todo profesional interesado en el análisis con propósitos de clasificación.

Cronograma: 

1° Semana: Módulo I (1° y 2° clase). Teoría y práctica.

2° semana: Módulo II (3° clase). Teoría.

3° semana: Módulo II (4° clase). Teoría.

4° semana: Módulo III (5° clase). Teoría y práctica.

5° semana: Módulo III (6° clase). Práctica.

6° semana: Módulo III (7° clase). Práctica.

Bibliografía y videografía: Se indicará en cada clase.

Ver formas de pago aquí.

Para mayor información:

Contactar a Luciana Guglielmo en cursos@caicyt.gov.ar

Saavedra 15 - Piso 1 (C1083ACA) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Te. (54 11) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 - Interno 13

URL: http://www.caicyt.gov.ar/cursos