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La historia reciente como desafío a la investigación y el pensamiento en ciencias sociales (Perspectivas: historiográfica, sociopolítica y cultural)

by plone last modified 2010-07-23 11:00

Del 17 de agosto al 10 de diciembre

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A través de la resolución nº 6604 el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires aprobó como muy bueno este proyecto de Formación Docente.
Puntaje en calidad de especifico: 0.600
Puntaje en calidad de no especifico: 0.300

Curso declarado de interés educativo por el Consejo Provincial de Educación de la provincia de Santa Cruz a través del acuerdo Nº 791 con fecha del 3 de septiembre de 2009



Dirección: Dra. Miriam Kriger (CONICET/FLACSO)


Coordinación académica: Mag. Marcelo Borrelli (UBA/FLACSO)



Staff docente:


    Waldo Ansaldi (CONICET/UBA)  
    Marcelo Borrelli (UBA/FLACSO)
    Rosana Guber  (CONICET/IDES) 
    Alejandro Kaufman (UBA/UNQ)
    Miriam Kriger (CONICET)
    Florencia Levín (UBA/UNGS)
    Bruno Napoli (Universidad Popular de Madres de Plaza de Mayo)

Participación especial

    Osvaldo Bayer

Supervisión didáctica: Lic. en Psicopedagogía Adriana R. Kriger


Dirigido a: Investigadores, docentes y profesionales de las Ciencias Sociales, con desempeño en ámbitos académicos, organizaciones y fundaciones de diversa índole, interesados en adquirir herramientas conceptuales y metodológicas para el abordaje disciplinar de la Historia Reciente.


Duración: Cinco meses.


Carga horaria: 200 hs. cátedra.


Modalidad: A distancia y en un formato virtual.


Certificación: Certificado de aprobación del curso de nivel posgrado, emitido por CAICYT-CONICET


La propuesta: 


Este  curso surge en respuesta a los desafíos que la Historia Reciente plantea en la actualidad a la investigación y el pensamiento crítico de las Ciencias Sociales en América Latina. Su principal objetivo es proveer a los cursantes de herramientas conceptuales y metodológicas específicas para el  tratamiento de esta problemática,  desde tres grandes perspectivas disciplinares: la historiográfica, la socio-política, y la cultural.

Los contenidos son expuestos en  clases originales y escritas especialmente para esta propuesta  por  investigadores de destacada trayectoria en su tema, complementadas con bibliografía específica y  otros materiales (documentos, proyectos, entre otros).
La modalidad didáctica del curso articula las lecturas individuales con su seguimiento y discusión grupal en las aulas virtuales, coordinadas por profesores tutores, y  con la consulta directa a los autores investigadores a través de foros de intercambio.



Modo de evaluación: Un trabajo escrito final y una instancia oral de defensa. (Solo obligatoria para residentes de la Ciudad de Buenos Aires y AMBA)


Contenidos:

MODULOCONTENIDOS

MODULO 1

Perspectiva historiográfica 

Clases 1a. y 1.b: El pasado reciente entre la historia y la memoria, por Florencia Levín

(Pasado reciente: los registros de la historia y la memoria- La memoria como fenómeno social-La disciplina historiográfica/ Pasado reciente e historiografía : problemas en la delimitación del campo- Las especificidades: rol social del historiador, las memorias, el problema del testimonio- Fuentes e historia oral/ El pasado reciente en la Argentina: breve historización de las distintas memorias: reivindicativa de la "guerra sucia", dos demonios y Nunca Más, memorias militantes e HIJOS- El campo historiográfico )

MODULO 2

Perspectiva socio-política

Clases 2.a. y 2.b: Las dictaduras del Cono Sur y las transiciones a la democracia hasta la actualidad (1964-2010), por Waldo Ansaldi

(Análisis comparado de las dictaduras sudamericanas (Brasil, 1964-1985; Argentina, 1966-1973 y 1976-1983; Uruguay, 1973-1985 y Chile, 1973-1990)- La Doctrina de Seguridad Nacional como fundamento ideológico- Similitudes y diferencias en la política económica, el tratamiento de la oposición política y social, el ejercicio del terrorismo de Estado y sus efectos - El modelo económico como campo de diferenciación clave. La dialéctica entre dictaduras y resistencias - Los procesos de transición a la democracia: la renuncia a las transformaciones radicales. Reflexiones sobre la democracia en América Latina hoy: democracias de pobres, en lo social y lo político - Propuestas de democracias radicales).

Clase 3a. y 3.b: Voces y silencios: la prensa durante la dictadura militar (1976-1983). Una aproximación, por Marcelo Borrelli

(La prensa como actor político: El ejercicio de la influencia en torno a los conflictos sociales- Los lineamientos generales sobre la situación de la prensa nacional hacia 1976- La actitud de los grandes diarios frente al golpe de estado del 24 de marzo / Las políticas de la dictadura hacia la prensa - Las políticas editoriales de las empresas editoras hacia la dictadura - El rol de los periodistas- El caso Papel Prensa: la división entre “socios” y “no socios” del Estado/ Los grandes diarios frente a la violación de los derechos humanos - La “lucha antisubversiva”- El plan Martínez de Hoz- La interna militar- El Mundial 78- La Guerra de Malvinas/ Un caso de análisis: Convicción (1978-1983), “el diario de Massera” o “la prensa del Proceso”)
Foro con Osvaldo Bayer y Bruno Nápoli: “La historia reciente aquí y ahora”.

MODULO 3

Perspectiva etnográfica y cultural

Clases 4a. y 4b.: De chicos a veteranos: los ex-soldados de Malvinas como identidad liminal, por Rosana Guber

(Dictadura y Proceso en Argentina- Los múltiples significados del término “Malvinas”- Nación a la Argentine- Usos políticos del término “nación”- Los chicos de la guerra- El debate sobre la “reinserción” de los ex­-soldados- Los ex-combatientes- La “desmalvinización” y las operaciones de memoria de los excombatientes sobre el conflicto- Los veteranos de guerra- La figura del ex soldado y el énfasis en la “reintegración”-Nación y liminalidad- La liminalidad de los ex-soldados emblematizada como una identidad nacional)

Clase 5: Memoria, identidad y representación. Elementos para el análisis cultural del pasado argentino reciente, por Alejandro Kaufman

(Razón anamnética, biopolítica y cultura de la memoria/ El problema del lazo social, el lenguaje y las distinciones políticas y culturales/. Juicio, castigo y perdón. Estatuto de lo humano, duelo y condiciones de posibilidad de una posthistoria/ Memoria, verdad y testimonio. Narraciones y organización de la experiencia actual sobre el pasado)

Clase 6: “Todo lo que sucedió en esos años fue todo político”: Representaciones de jóvenes argentinos sobre la historia reciente, del “Golpe” al “Cacerolazo”, por Miriam Kriger

(Representaciones de la dictadura en la generación nacida en democracia: Sujetos históricos y sujetos políticos: de las Madres de Plaza de Mayo a los padres de Cromañon- La representación del Estado y las víctimas: de la “seguridad nacional” a la inseguridad social/ El miedo heredado y otros legados- Violencia y agresión: Indistinción o impotencia?/Política y ciudadanía: representaciones antipolíticas de la ciudadanía y representaciones contrahistóricas de la política-/El 2001 y la argentinidad como epifanía- Reconstrucción del estado o refundación de la nación. El futuro imaginado “después del 2001”

Dinámica del curso:

Este curso tiene un formato virtual, y como tal ofrece una serie de ventajas específicas respecto de las propuestas presenciales, en las que nos hemos apoyado para diseñar las estrategias didácticas básicas del mismo:

- Brinda la posibilidad de realizar una capacitación de posgrado, en una institución altamente reconocida y con un staff docente de excelencia, a colegas de todos los puntos de la Argentina y del continente, especialmente a quienes están lejos de los centros urbanos o cuentan con poca oferta académica presencial.
- Permite capacitarse en un nivel de posgrado a quienes trabajan en horarios difíciles de conciliar con una formación presencial, proporcionándoles una amplia flexibilidad para organizar sus tiempos de lectura y de participación en el curso, y para prescindir del tiempo extra que suele usarse en viajes y traslados.
- Facilita el encuentro entre colegas de distintos ámbitos académicos y profesionales, situados en diferentes y a veces muy distantes regiones del país y el continente, creando las condiciones óptimas para construir una experiencia de aprendizaje signada por la diversidad.
- Ofrece la oportunidad de entrar en contacto directo con investigadores de destacada trayectoria, que son autores de las clases y que responderán a las consultas de los cursantes en foros de intercambio.
- Provee -sin gastos extra de apuntes- a cada alumno de una biblioteca digital valiosa y original: compuesta por las clases escritas exclusivamente para este curso por los investigadores en cada área, y por bibliografías digitalizadas. Teniendo en cuenta estas posibilidades, nuestra propuesta se orienta a crear una auténtica experiencia de aprendizaje para cada uno de los participantes, con una intensa interacción entre colegas, docentes e investigadores. Para ello, disponemos de una serie de herramientas y recursos en cuyo uso se entrenará a los alumnos durante la primera semana de clases, además de contar siempre con el apoyo del profesor tutor y del soporte técnico.

Aranceles:
   
Alumnos argentinos: 5 cuotas de $230
Países limítrofes y América Latina: 5 cuotas de U$S 85.-
Resto del mundo: 5 cuotas de U$S 150.-


DESCUENTOS ESPECIALES:

15 % para Becarios CONICET y becarios de universidades nacionales (deben comprobarlo con recibo de sueldo)
15% ex alumnos de otros cursos del área de Sociales
15% por convenio FHCS-UNPSJB (Facultad de Humanidades y Cs. Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)
10% más de 2 personas de la misma institución (solo se emitirá una factura)

LOS DESCUENTOS NO SON ACUMULABLES

Pasos para realizar la inscripción:

    Completar el formulario de inscripción
   
    Enviar por mail a cursos@caicyt.gov.ar la siguiente documentación:
    * Fotocopia de título terciario o universitario (no es necesario que esté legalizada)
    * Fotocopia de las dos primeras hojas del documento de identidad.
   
    Realizar el pago de la primera cuota, con el cual el aspirante asegura su vacante, y podrá acceder al campus virtual del curso a partir de la fecha de inicio, en que se le enviará su clave personal.


Ver formas de pago aquí.

Para que los cursos de prosgrado otorguen puntaje o créditos cada alumno deberá realizar los trámites correspondientes ante las autoridades académicas respectivas.


Para mayor información:

    Contactar a Luciana Guglielmo en cursos@caicyt.gov.ar
    Saavedra 15 - Piso 1 (C1083ACA) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
    Te. (54 11) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 - Interno 13
    URL: http://www.caicyt.gov.ar/cursos


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