Dirección: Dra. Miriam Kriger (FLACSO/UBA)

Coordinación académica: Marcelo Borrelli (UBA/FLACSO)

Staff docente:
   
    Marcelo Borrelli (UBA/FLACSO)
    Alejandro Kaufman (UBA/UNQ)
    Miriam Kriger (UBA/FLACSO)
    Florencia Levín (UBA/UNGS)
    Marcos Novaro (UBA/CONICET)


Dirigido a: Investigadores, docentes y profesionales de las Ciencias Sociales, con desempeño en ámbitos académicos, organizaciones y fundaciones de diversa índole, interesados en adquirir herramientas conceptuales y metodológicas para el abordaje disciplinar de la Historia Reciente.

Duración: 26 de  agosto al 17  de diciembre de 2008.


Modalidad: A distancia y en un formato virtual.


Certificación: Certificado de aprobación del curso de posgrado, emitido por CAICYT-CONICET

La propuesta: 

Este  curso surge en respuesta a los desafíos que la Historia Reciente plantea en la actualidad a la investigación y el pensamiento crítico de las Ciencias Sociales en América Latina. Su principal objetivo es proveer a los cursantes de herramientas conceptuales y metodológicas específicas para el  tratamiento de esta problemática,  desde tres grandes perspectivas disciplinares: la historiográfica, la socio-política, y la cultural.

Los contenidos son expuestos en  clases originales y escritas especialmente para esta propuesta  por  investigadores de destacada trayectoria en su tema, complementadas con bibliografía específica y  otros materiales (documentos, proyectos, entre otros).
La modalidad didáctica del curso articula las lecturas individuales con su seguimiento y discusión grupal en las aulas virtuales, coordinadas por profesores tutores, y  con la consulta directa a los autores investigadores a través de foros de intercambio.

Modo de evaluación: Un trabajo escrito final y una instancia oral de defensa. (Solo obligatoria para residentes de la Ciudad de Buenos Aires y AMBA)

Contenidos:

MODULO	CONTENIDOS
MODULO 1 Perspectiva historiográfica	Clases 1a. y 1.b:  El pasado reciente entre la historia y la memoria, por Florencia Levín (Pasado reciente: los registros de la historia y la memoria- La memoria como fenómeno social-La disciplina historiográfica/ Pasado reciente e historiografía : problemas en la delimitación del campo-  Las especificidades: rol social del historiador, las memorias, el problema del testimonio- Fuentes e historia oral/ El pasado reciente en la Argentina:  breve historización de las distintas memorias: reivindicativa de la "guerra sucia", dos demonios y Nunca Más, memorias militantes e HIJOS- El  campo historiográfico )
MODULO 2 Perspectiva socio-política	Clases 2.a. y 2.b.: Los usos de la historia en la construcción del presente: dictadura y democracia vistas a la luz de sus "historias recientes", por Marcos Novaro (Historias recientes en cinco coyunturas históricas diferentes:  Los problemas planteados a la reflexión crítica sobre el pasado- Los conflictos para la construcción de un diálogo pluralista sobre los problemas del país/  El terrorismo de Estado en su momento de auge: 1975-1980/  Malvinas: 1982/ La transición democrática: 1982-1986/La hiperinflación: 1988-1990/La crisis del 2001: 2001-2005)   Clase  3a. y 3.b.: Voces y silencios: la prensa durante la dictadura militar (1976-1983).  Una aproximación, por Marcelo Borrelli. (La prensa como actor político: El ejercicio de la influencia en torno a los conflictos sociales- Los lineamientos generales sobre la situación de la prensa nacional hacia 1976- La actitud de los grandes diarios frente al golpe de estado del 24 de marzo / Las políticas de la dictadura hacia la prensa - Las políticas editoriales de las empresas editoras hacia la dictadura - El rol de los periodistas- El caso Papel Prensa: la división entre “socios” y “no socios” del Estado/ Los grandes diarios frente a la violación de los derechos humanos - La “lucha antisubversiva”- El plan Martínez de Hoz- La interna militar- El Mundial 78- La Guerra de Malvinas/ Un caso de análisis: Convicción (1978-1983), “el diario de Massera” o “la prensa del Proceso”)
MODULO 3 Perspectiva cultural	Clase 4: Memoria, identidad y representación. Elementos para el análisis cultural del pasado argentino reciente, por Alejandro Kaufman (Razón anamnética, biopolítica y cultura de la memoria/  El problema del lazo social, el lenguaje y las distinciones políticas y culturales/. Juicio, castigo y perdón. Estatuto de lo humano, duelo y condiciones de posibilidad de una posthistoria/ Memoria, verdad y testimonio. Narraciones y organización de la experiencia actual sobre el pasado)   Clase 5: “Todo lo que sucedió en esos años fue todo político”: Representaciones de  jóvenes  argentinos sobre  la historia reciente, del “Golpe” al “Cacerolazo”,  por Miriam Kriger (Representaciones de la dictadura en la generación nacida en democracia: Sujetos históricos y sujetos políticos: de las Madres de Plaza de Mayo a los padres de Cromañon- La representación del Estado y  las víctimas: de la “seguridad nacional” a la inseguridad social/   El miedo heredado y  otros legados-  Violencia y agresión:  Indistinción o impotencia?/Política y ciudadanía: representaciones antipolíticas de la ciudadanía y representaciones contrahistóricas de la política-/El 2001 y la argentinidad como epifanía- Reconstrucción del estado o refundación de la nación.   El futuro imaginado  “después del 2001” )

Staff académico:

Dirección: Dra. Miriam Kriger

    Doctora en Ciencias Sociales (FLACSO, 2007)
    Docente investigadora (UBA), e investigadora del equipo del Dr. Mario Carretero (FLACSO/ UBA/ UAM).
    Secretaria académica del curso de posgrado en la Enseñanza de las Ciencias Sociales (FLACSO-virtual) y directora del  área Sociales  de formación de posgrado del CAICYT (CONICET).
    Docente de la Carrera de Ciencias de la Comunicación (UBA) , de la Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO/UAM), y  del  Diploma en   Constructivismo y Educación (FLACSO)
    Autora de libros y diversos artículos sobre construcción de identidades, enseñanza de la historia y nacionalismo, juventud y política.


Coordinación Académica: Marcelo Borrelli
     
    Licenciado en Ciencias de la Comunicación (UBA), especializado en Educación.
    Maestrando en Comunicación y Cultura (tesis presentada) (UBA)
    Doctorando en Ciencias Sociales (Facultad de Ciencias Sociales, UBA)
    Docente e investigador de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA).
    Investigador del equipo del Dr. Mario Carretero (FLACSO)
    Docente del posgrado virtual en la Enseñanza de las Ciencias Sociales (FLACSO)
    Autor de diversas publicaciones, entre ellas del libro: “El diario de Massera”. Historia y política editorial de Convicción: la prensa del “Proceso” (Koyatun, 2008)

Profesores autores:

    
Alejandro Kaufman (UBA/UNQ)

    Profesor en Teorías de la comunicación y la subjetividad (UBA y UNQ)
    Investigador del Instituto Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA.
    Miembro del comité de dirección de la revista Pensamiento de los Confines y del Directorio de EUDEBA
    Director de la Carrera de Ciencias de la Comunicación (UBA) y ex-director de la Licenciatura en Comunicación Social (UNQ).

Florencia Levin (UBA/UNGS)
     
    Graduada en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras (UBA).
    Doctoranda en Historia (UBA)
    Directora de la Red Interdisciplinaria de Estudios sobre Historia Reciente (RIEHR)
    Docente e investigadora del  Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS)
    Compiladora, junto a Marina Franco, del libro: Historia reciente. Perspectivas y desafíos para un campo en construcción (Paidós, 2007)

Marcos Novaro (UBA/CONICET)

    Sociólogo (UBA) y Doctor en Filosofía (UBA)
    Investigador independiente (CONICET)
    Profesor adjunto de Teoría Política contemporánea (UBA).
    Director del Programa de Historia Política del Instituto Germani (UBA) y de la Red de archivos orales.
    Es autor de numerosas obras y publicaciones, entre ellas: Historia de la Argentina Contemporánea (Edhasa, 2006) y, junto a Vicente Palermo, de La dictadura militar 1976/1983 (Paidós, 2003).

Dinámica del curso:

Este curso tiene un formato virtual, y como tal ofrece una serie de ventajas específicas respecto de las propuestas presenciales, en las que nos hemos apoyado para diseñar las estrategias didácticas básicas del mismo:

- Brinda la posibilidad de realizar una capacitación de posgrado, en una institución altamente reconocida y con un staff docente de excelencia, a colegas de todos los puntos de la Argentina y del continente, especialmente a quienes están lejos de los centros urbanos o cuentan con poca oferta académica presencial.
- Permite capacitarse en un nivel de posgrado a quienes trabajan en horarios difíciles de conciliar con una formación presencial, proporcionándoles una amplia flexibilidad para organizar sus tiempos de lectura y de participación en el curso, y para prescindir del tiempo extra que suele usarse en viajes y traslados.
- Facilita el encuentro entre colegas de distintos ámbitos académicos y profesionales, situados en diferentes y a veces muy distantes regiones del país y el continente, creando las condiciones óptimas para construir una experiencia de aprendizaje signada por la diversidad.
- Ofrece la oportunidad de entrar en contacto directo con investigadores de destacada trayectoria, que son autores de las clases y que responderán a las consultas de los cursantes en foros de intercambio.
- Provee -sin gastos extra de apuntes- a cada alumno de una biblioteca digital valiosa y original: compuesta por las clases escritas exclusivamente para este curso por los investigadores en cada área, y por bibliografías digitalizadas. Teniendo en cuenta estas posibilidades, nuestra propuesta se orienta a crear una auténtica experiencia de aprendizaje para cada uno de los participantes, con una intensa interacción entre colegas, docentes e investigadores. Para ello, disponemos de una serie de herramientas y recursos en cuyo uso se entrenará a los alumnos durante la primera semana de clases, además de contar siempre con el apoyo del profesor tutor y del soporte técnico.

Aranceles:
   
    Para alumnos residentes en Argentina:   5 cuotas de $ 165- (pagando el curso completo se ofrece un descuento del 15%)
    Países limítrofes y América Latina:  5 cuotas de U$S 75.-
    Resto del mundo: 5 cuotas de U$S 150.-

Cupo: Los cursantes se dispondrán en aulas virtuales de hasta 30 alumnos.

Pasos para realizar la inscripción:

    Completar el formulario de inscripción
   
    Enviar por mail a cursos@caicyt.gov.ar la siguiente documentación:
    * Fotocopia de título terciario o universitario (no es necesario que esté legalizada)
    * Fotocopia de las dos primeras hojas del documento de identidad.
   
    Realizar el pago de la primera cuota, con el cual el aspirante asegura su vacante, y podrá acceder al campus virtual del curso a partir de la fecha de inicio (26 de agosto), en que se le enviará su clave personal.


Ver formas de pago aquí.

Para que los cursos de prosgrado otorguen puntaje o créditos cada alumno deberá realizar los trámites correspondientes ante las autoridades académicas respectivas.

Para mayor información:

    Contactar a Luciana Guglielmo en cursos@caicyt.gov.ar
    Saavedra 15 - Piso 1 (C1083ACA) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
    Te. (54 11) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 - Interno 13
    URL: http://www.caicyt.gov.ar/cursos