Docente: Silvia Ramírez Gelbes
Silvia Ramírez Gelbes es Profesora Titular de SINTAXIS Y SEMÁNTICA y ESCRITURA Y GÉNEROS DISCURSIVOS en la Universidad de San Andrés, Profesora Adjunta de CORRECCIÓN DE ESTILO en Filosofía y Letras (UBA), Profesora Titular de LENGUA ESPAÑOLA III en el Lenguas Vivas, Profesora Titular del TALLER DE ESCRITURA ACADÉMICA en la Maestría en Defensa Nacional y del TALLER DE ESCRITURA CIENTÍFICA en el CAICyT. Doctora en Lingüística y profesora y licenciada en Letras por la UBA, tiene un D.E.A. por la UNED. Ha publicado artículos científicos en revistas nacionales e internacionales como la Romanische Forschungen, Estudios Filológicos, Zeitschrift für Romanische Philologie, Analecta Malacitana o Espacios Nueva Serie, entre muchas otras. Es autora, además, de Ortografiemos, publicado en 2008 por Colihue.

Duración: Diez semanas. Desde el 10 de septiembre hasta el 12 de noviembre de 2010

Dedicación semanal: 7 hs. reloj semanales. Total 70 hs. reloj.

Fundamentación de la propuesta
Suele definirse al artículo científico como el medio predilecto por el cual se comunica un avance científico a la comunidad específica. Esta definición parece dejar de lado la idea de que el discurso científico, en general, y el paper, en particular, no solo constituyen una pieza informativa sino también (y, quizá, sobre todo), un instrumento retórico. En efecto, el artículo científico es la vía privilegiada para hacer públicas las investigaciones y para promover la aceptación del valor y la relevancia de esas investigaciones.
Como viene demostrándose en esferas académicas de otras lenguas (inglés, francés o alemán, por ejemplo), el trabajo sistemático de reconocimiento de estrategias propias de este tipo de discursividad genera comunicaciones más eficaces y más numerosas, lo que redunda en el desarrollo y crecimiento de las propias disciplinas científicas. Es por ello que resulta imprescindible ofrecer, en español, espacios pedagógicos que estimulen la reflexión teórica sobre el discurso científico y alienten la práctica de la producción concreta a partir de la valoración del paper en tanto texto informativo y en tanto texto argumentativo.
Dado que esos espacios no parecen previstos por muchas universidades hispanohablantes, la provisión de cursos especializados en la escritura de textos científicos por parte del ámbito académico superior se convierte en una necesidad. En esa necesidad se fundamenta esta propuesta.

Objetivo general
Apoyar el proceso de redacción y revisión de un artículo científico breve. Objetivos específicos Abordar los requisitos mínimos que tiene la escritura científica e iniciar el proceso de definir el cuerpo del artículo científico.
Escribir y revisar críticamente la escritura científica y preparar un paper.

Contenidos
Módulo 1
La construcción del texto escrito. El proceso de escritura.

Módulo 2
Cohesión, coherencia y adecuación. Referencia endofórica y referencia exofórica, sustitución, elipsis, conjunción y cohesión léxica. La organización informativa.

Módulo 3
Los géneros científicos. La ponencia, el artículo científico y el abstract o resumen.

Módulo 4
Secciones del artículo científico. Secuenciación. Estructura de reloj de arena.

Módulo 5
La escritura del texto científico. La retórica científica: el ethos, la atenuación y la desagentivación. La modalización. El metatexto.

Módulo 6
La orientación informativa y la argumentativa: los estructuradores informativos, los conectores, los reformuladores y los operadores discursivos.

Módulo 7
La corrección del texto científico. Errores e inapropiaciones en los distintos niveles.

Módulo 8
Opciones sintácticas y opciones léxicas: la paráfrasis.

Módulo 9
Dificultades y problemas en la producción del texto científico.

Módulo 10
Estrategias remediales. Análisis de problemas de la escritura y propuestas de solución.

Modalidad
Curso virtual (a distancia).

Metodología
Se propone una metodología autónoma, propia de la modalidad virtual, que contemple la lectura de los textos teóricos y la resolución de los ejercicios provistos. En forma paralela y a partir del Módulo 6, cada tallerista debe ir entregando los avances de su propia producción escrita.

Requisitos
Cada participante debe contar con resultados de una investigación reciente no publicada.

Evaluación
La aprobación del taller está determinada por la elaboración de un artículo científico breve (aproximadamente 10 páginas) que reúna las condiciones informativas y retóricas que se requieren de un paper, de acuerdo con todos los contenidos abordados.

Destinatarios
Profesores, profesionales, investigadores independientes e investigadores participantes del sector académico de todas las áreas temáticas.

Antes de efectuar el pago, por favor, confirme la disponibilidad de vacantes.

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Para mayor información:

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    Saavedra 15 - Piso 1 (C1083ACA) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
    Te. (54 11) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 - Interno 13   
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